Objetivos y Competencias
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Objetivos
7151. El Máster en Investigación en Medicina y Ciencias de la Salud tiene como objetivo ser el pilar inicial para el desarrollo de diversas líneas de investigación que se integran en el programa de doctorado en Ciencias Médicas. Su diseño curricular, de carácter multidisciplinar, cubre un espectro amplio de las ciencias sanitarias, lo que faculta a los estudiantes para realizar aportaciones en diversos campos del conocimiento médico. Este máster no sólo responde a la creciente demanda de formación especializada en investigación, sino que también promueve el avance en la práctica clínica y académica, preparando a los futuros investigadores para afrontar los retos actuales y futuros en el campo de la salud.
Comunes, específicos del máster:
- Conocer los métodos para estructurar búsquedas bibliográficas avanzadas en bases de datos de salud y evaluar la calidad de las fuentes documentales, asegurando una selección crítica de la evidencia científica.
- Diseñar proyectos de investigación clínica seleccionando y aplicando diseños epidemiológicos y medidas de asociación que garanticen la validez científica.
- Conocimiento profundo en la ejecución de análisis estadísticos y cualitativos mediante software especializado, permitiendo una interpretación rigurosa del impacto clínico de los hallazgos.
- Diseñar protocolos de investigación traslacional que incluyan el manejo ético de modelos animales bajo el principio de las 3R y la aplicación de herramientas tecnológicas y de laboratorio.
- Conocer y validar instrumentos de medida, contrastando sus propiedades psicométricas y adaptándolos transculturalmente para responder a las necesidades específicas de la investigación sanitaria.
- Diseñar protocolos de revisión sistemática y metaanálisis bajo estándares internacionales, generando conclusiones válidas que contribuyan al avance del conocimiento especializado.
- Redactar un proyecto de investigación original, aplicando de manera integrada los métodos cuantitativos y cualitativos aprendidos para resolver problemáticas de salud reales.
Competencias
Las competencias son el conjunto, identificable y evaluable de conocimientos, actitudes, valores, habilidades y destrezas, relacionados entre sí, que permitirán al estudiante el ejercicio de la actividad profesional conforme a las exigencias y estándares utilizados en el área ocupacional correspondiente.
Todos los máster de la Universidad de Almería contemplan, de forma explícita, dos tipos de competencias:
- Las competencias genéricas incluidas en el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establecía la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales.
- Las competencias específicas del título. Estas competencias se detallan en la memoria del título, y están relacionadas con las disciplinas propias de éste. Parte de estas competencias pueden haber sido consensuadas a nivel andaluz, o, en determinados títulos, venir reglamentadas a nivel estatal.
Competencias Básicas, Generales y Transversales
Las competencias de carácter básico, para todos los títulos de máster, venían definidas en el R.D. 1393/2007, de 29 de octubre. Se irán adaptando progresivamente y según lo establecido por el vigente R.D. 822/2021, de 28 de septiembre, que establece la organización de las enseñanzas universitarias y del procedimiento de aseguramiento de su calidad.
| CB6-Poseer y comprender conocimientos | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos que amplían y mejoran los asociados al primer ciclo, lo que les aporta una base o posibilidad para ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. |
| CB7-Aplicación de conocimientos | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudios. |
| CB8-Capacidad de emitir juicios | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. |
| CB9-Capacidad de comunicar y aptitud social | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan – a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. |
| CB10-Habilidad para el aprendizaje | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |