Objetivos y Competencias
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HECHO. El Máster en Investigación, Innovación y Transferencia en Enfermería tiene como finalidad proporcionar una formación avanzada, especializada y multidisciplinar que capacite a los estudiantes para desarrollar actividades de investigación, innovación y transferencia del conocimiento en el ámbito de los cuidados de salud. Así pues, el máster pretende formar profesionales altamente cualificados capaces de integrar investigación, innovación y transferencia en su práctica profesional, contribuyendo a la generación de conocimiento científico, a la mejora de los resultados en salud y al fortalecimiento de los sistemas sanitarios desde una perspectiva basada en la evidencia, la calidad y la excelencia científica.
Entre los objetivos específicos del máster destacan:
El presente máster ha sido planteado y asume los principios éticos y democráticos que deben guiar la educación superior establecidos en el RD 822/2021. Los objetivos formativos de este máster no solo buscan la excelencia técnica, sino que están informados por el respeto a los derechos fundamentales, la diversidad, la equidad y la cultura de la paz. El plan de estudios integra de forma sustantiva los compromisos con la accesibilidad universal, la sostenibilidad ambiental y la transición energética. Del mismo modo, la igualdad efectiva de mujeres y hombres, la no discriminación en todas sus vertientes y la garantía integral de la libertad sexual informan tanto los objetivos como contenidos curriculares preparando al estudiantado desde el compromiso social.
Las competencias son el conjunto, identificable y evaluable de conocimientos, actitudes, valores, habilidades y destrezas, relacionados entre sí, que permitirán al estudiante el ejercicio de la actividad profesional conforme a las exigencias y estándares utilizados en el área ocupacional correspondiente.
Todos los máster de la Universidad de Almería contemplan, de forma explícita, dos tipos de competencias:
Las competencias de carácter básico, para todos los títulos de máster, venían definidas en el R.D. 1393/2007, de 29 de octubre. Se irán adaptando progresivamente y según lo establecido por el vigente R.D. 822/2021, de 28 de septiembre, que establece la organización de las enseñanzas universitarias y del procedimiento de aseguramiento de su calidad.
| CB6-Poseer y comprender conocimientos | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos que amplían y mejoran los asociados al primer ciclo, lo que les aporta una base o posibilidad para ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. |
| CB7-Aplicación de conocimientos | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudios. |
| CB8-Capacidad de emitir juicios | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. |
| CB9-Capacidad de comunicar y aptitud social | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan – a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. |
| CB10-Habilidad para el aprendizaje | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |