Eje Estratégico 1: Las Personas
Línea Estratégica Transversal A: Innovación y Mejora
Objetivo 1.1.A. Mejorar la satisfacción integral del estudiante
Los estudiantes son la razón de ser de la universidad pública y, por tanto, su satisfacción debe ser el referente de la UAL. Esta satisfacción se relaciona con el desarrollo del currículo académico y las necesidades presentes (ahora como estudiante) y futuras (como egresado universitario), a través de la oferta de formación continua.
Estrategias
- Aumentar y mejorar los servicios generales de Atención al Estudiante, con especial incidencia en los ámbitos administrativo, académico, de atención social y de orientación, con la participación de los estudiantes.
- Desarrollar el currículum académico del estudiante con la integración, el reconocimiento y la certificación de competencias en actividades culturales, deportivas, solidarias, de voluntariado o de representación, etc.
- Desarrollar políticas de mejora de la calidad e incremento de la innovación en la docencia.
- Fomentar la implicación del profesorado y los estudiantes con la mejora de su satisfacción mediante el uso de nuevos canales de comunicación y revisión de los existentes.
- Rediseñar el sistema de mejora de los títulos de manera que integre expresamente la evaluación completa del grado de satisfacción del estudiante.
Indicadores Asociados al Objetivo
Indicador 1.1.A.1.
Satisfacción Estudiante Calidad de los Servicios.
Valoración de la satisfacción del estudiante con la calidad de los servicios que se le ofrecen.
| Meta Establecida | Mantener por encima del 8,5 |
| Valor Base 2021 | 9,01 |
| Valor 2022 |
8,90 |
| Valor 2023 | 9,05 |
Indicador 1.1.A.2.
Tasa de Abandono
Tasa de abandono del estudio y Tasa de cambio de estudio de los estudiantes de Grado.
| Meta Establecida | Reducir la Tasa de Abandono del Estudio un 20% respecto al valor base |
| Valor Base 2021 | Cohorte 2017-2018 Tasa Abandono del Estudio: 30,59% Tasa de Cambio de Estudio: 11,32% |
| Valor 2022 | Cohorte 2018-19 Tasa Abandono del Estudio: 36,43% Tasa de Cambio de Estudio: 10,59% |
| Valor 2023 | Cohorte 2019-20 Tasa Abandono del Estudio: 34,11% Tasa de Cambio de Estudio: 8,35% |
Indicador 1.1.A.3.
Satisfacción del Estudiante (Docencia).
Valoración media del grado de satisfacción del estudiante con la calidad docente
| Meta Establecida | Mejorar promedio de los últimos tres cursos hasta 4,5 |
| Valor Base 2021 |
Promedio Cursos Académicos 2018-19, 2019-20 y 2020-21. 4,33 |
| Valor 2022 |
Promedio Cursos Académicos 2019-20, 2020-21 y 2021-22. 4,38 |
| Valor 2023 |
Promedio Cursos Académicos 2020-21, 2021-22 y 2022-23. 4,42 |
Indicador 1.1.A.4.
Satisfacción del Estudiante Egresado con la Formación Recibida.
Valoración global del grado de satisfacción de los egresados con la formación recibida en Grado y Máster.
| Meta Establecida | Mejorar el Valor Base |
| Valor Base 2021 |
Curso 2020-21: Escala de puntuación de 1 a 5 |
| Valor 2022 |
Curso 2021-22: Escala de puntuación de 1 a 5 |
| Valor 2023 |
Curso 2022-23: Escala de puntuación de 1 a 5 |
Indicador 1.1.A.5.
Nivel de éxito y nivel de participación en el DOCENTIA.
Evaluación del nivel de éxito a través de las menciones de excelencia y nivel de participación del PDI al final de la vigencia del Plan Estratégico en el programa DOCENTIA.
| Meta Establecida | Nivel de éxito: Mantener un porcentaje superior al 25% de excelentes de la media móvil lo largo de la vigencia del Plan Estratégico. Nivel de Participación: Alcanzar la la participación de al menos el 50% de la plantilla de PDI a la finalización del Plan Estratégico |
| Valor Base 2021 |
Promedio 2019-2021 Nivel de éxito: 43,37%
Acumulado 2021 Nivel de participación: 31,76% |
| Valor 2022 |
Promedio 2020-2022 Nivel de éxito: 44,13%
Acumulado 2022 Nivel de participación: 40,72% |
| Valor 2023 |
Promedio 2021-2023 Nivel de éxito: 46,19%
Acumulado 2023 Nivel de participación: 54,92% |